SEMANA 3 Y 4, IRIS MERINO ROS
(analista y estrella)
Infografía sobre los libros
de texto
Primero voy a comenzar esta
entrada situándome en el rol de analista.
Esta semana con la tarea realizada se pretendía la profundización del
libro de texto como recurso educativo, para ello además de exponernos algo de
teoría en clase, se nos propuso la realización de una infografía sobre el libro
como recurso educativo. Todo tenía como objetivo, que pudiéramos aunar la
teoría con distintos documentos e informaciones referentes al libro de texto, y
así poder llegar a construir nuestras conclusiones sobre ventajas e
inconvenientes del mismo.
Como en mi equipo tizas +
TIC queríamos tratar desde un principio el
recurso del libro desde distintas perspectivas para destacar en nuestra
infografía las visiones, más concretamente de; los docentes, el alumnado y los
familiares del alumnado, y no encontrábamos nada de información interesante sobre
este tema, decidimos realizar una sencilla encuesta con preguntas cerradas, y
pasarlas a personas de los tres grupos.
Con forme profundizábamos en
el tema e íbamos realizando la infografía aprendíamos,
que el libro como recurso educativo como todos los recursos no es ni bueno ni malo,
sino que depende de cómo se use. Aunque también llegamos a la conclusión de que
en la actualidad hay en muchas ocasiones un abuso de su uso.
Nunca me había parado a
pensar sobre las ventajas que ofrece, como son; su calidad técnica, lo bien que
puede venir como guía, lo manipulable que resulta, la facilidad de su uso y las
muchas ideas que se pueden extraer de ellos. Ahora bien, aunque sea considerado
sobre todo por docentes y padres un súpermedio, también tiene inconvenientes
como; su elevado coste respecto a otros recursos que pueden usarse en su lugar,
el no fomentar el trabajo colaborativo y bajo mi punto de vista la peor
desventaja de todas es, la desprofesionalización que muchas veces acompaña al
docente por usarlo incorrectamente.
Aunque lo que me resulta
realmente curioso de todo lo aprendido es la confusión que existe tanto en
docentes como en no docentes, y que yo misma tenia, respecto al libro digital o
las Tablets, y el libro impreso. Puesto que tendemos a considerar que por pasar
del papel impreso a un medio vehiculado, ya podemos hablar de un recurso nuevo,
cuando en realidad lo único que estamos cambiando es la incorporación de un
medio tecnológico, pero el recurso sigue siendo el mismo, “El libro”.
Respecto a la realización de
la infografía hemos aprendido la existencia de distintos programas para su
confección, y también a trabajar con los mismos. Pero principalmente hemos
aprendido lo que era una infografía, que ha groso modo podría resumirse como,
un poster que explica en nuestro caso información referente al libro de texto
como recurso educativo.
Lo
que considero más útil de todo el proceso llevado a cabo son
las conclusiones que obtuvimos tras volcar los datos de las encuestas. Ya que
me pareció muy sorprendente que aunque tanto docentes como alumnos, considerando
que el libro no es el mejor medio educativo, y también creyendo que puede ser
sustituido, todos seguían usándolo yo diría que hasta el punto de llegar a
considerarlo como un súpermedio.
Creo que estas reflexiones
nos ayudan a formarnos criterios propios, y a plantearnos el porqué del
continuar con lo establecido si todos coinciden en que otros recursos
educativos serían mejores. Aunque la respuesta muy posiblemente este asociada con
la comodidad de lo ya conocido.
Lo
menos útil de todo el proceso creo que ha sido la realización de la
infografía con el piktochart, puesto que aunque siempre es bueno conocer
programas nuevos, el esfuerzo para realizar el trabajo habría sido menor con el
power point. Y en mi opinión al fin y al cabo cogiendo como base una
diapositiva, se habría obtenido un resultado similar dedicando menos tiempo.
Lo
más divertido de todo sin duda alguna fue la exposición, y
el trago que pasaron las estrellas de los equipos para introducir las palabras
secretas, que la profesora les iba dando con disimulo en un possit antes de que
comenzaran a explicar su infografía. Tenían que introducir la palabra que no
guardaba relación alguna con el tema, su exposición de modo que nadie lo
notara.
Esto me hace pensar sobre lo
fácil que resulta descolocarnos ante cualquier imprevisto cuando tenemos que
explicar algún tema.
Para que todo el mundo que visite nuestro blog se pueda hacer una idea de como hemos ido desarrollando nuestro trabajo esta semana, aquí os dejo un resumen con imagenes.
Por último destacar que al
alargar un poco la realización de esta entrada, durante la última sesión de la
asignatura de medios, materiales y TIC ya hemos comenzado a trabajar en nuestro
próximo proyecto, la realización de un cómic. Aunque ya contaremos más detalles
de esto la próxima semana.
Ahora voy a cambiar de rol y
situarme desde la perspectiva
de la estrella,
para explicar cómo he
representado a mi grupo durante
el transcurso de esta
semana.
Bueno como estrella del
grupo Tizas + TIC, tuve que realizar la exposición de nuestra infografía. La
verdad es que me extrañaba que solo tuviéramos que realizar una exposición sin
más, sobre el tema; del libro de texto como recurso, puesto que normalmente
cada sesión de esta asignatura guarda una sorpresa.
Pues así ocurrió, y el
imprevisto con el que tuvimos que lidiar todas las estrellas de los grupos a la
hora de exponer, fue el de introducir en nuestro discurso una palabra que la
profesora nos iba dando segundos antes de comenzar, y que debíamos de encajar
en nuestro discurso sin que se notase.
A mí me tocó la palabra “verano”,
que la conseguí meter diciéndoles a mis compañeras; “a ver si pincháis en nuestro
blog antes de que llegue el verano y me decís que os parece”.
Aunque intenté colarla bien,
la verdad es que para mí resultó muy difícil realizar esto de manera natural
como se nos pedía, lo que demuestra la poca práctica que tenemos a la hora de
hablar en público.
Pero aun estando verde realizando
exposiciones cuando surge cualquier imprevisto, aun me veo peor para twittear. Lo
cierto es, que hasta que empecé con la asignatura de Medios, Materiales y Tic,
solo usaba el twitter para ver información, y nunca escribía ni retwitteaba
nada. Pero seguiré intentando dar la máxima difusión a nuestros trabajos y
utilizar cada vez más este medio.
Se me olvidaba decir que
tras las exposiciones, María del Mar la profesora, eligió solo a dos de los
diez grupos para que las demás compañeras votaran por uno. Los elegidos fueron el
grupo TICmaniáticas y el nuestro. Al final aunque la cosa estuvo ajustada no
ganamos el bagger, pero seguiremos intentándolo.
